3409教室进行了一场激烈的争辩与探讨。
正方答题模仿是有利于人们的进步。
反方分论模仿则是源自于人内心深处的嫉妒。
班主任刘英老师叫大家把课桌拼接到一起，然后有请反方和正方人员进行模仿分论的讨论。
因为现在已经步入11月份了，马上在下个月的元旦晚会上，他们将在这个晚上举行这场模仿的争论探讨。
有的同学乐呵呵的在后面嗑着瓜子，有的同学在为正反方的队员们进行着嘉肴和呐喊，至于刘颖老师正经微坐高利的讲台上，盯着他们的一举一动。
这是上午刘英老师的专业课，可是专业课学到后面基本上学的也差不多了，所以他打算拿出两节课的时间给同学们进行探讨。
这是一个只有20平方米左右的教室，教室内大概可以容纳50个学生的样子，可是这个班上却只有49个学生。
也就是
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！